Przeznaczona dla nauczycieli wychowania przedszkolnego, nauczania zintegrowanego, pedagogów.

Cele:
1. Zapoznanie z metodą integracji sensorycznej w odniesieniu do dzieci z trudnościami w nauce i zaburzeniami w zachowaniu.
Wprowadzenie w diagnozę zaburzeń integracji sensorycznej.
2. Praktyczne stosowanie wielozmysłowej stymulacji rozwoju psychoruchowego.


PROGRAM SZKOLENIA
Wprowadzenie do teorii integracji sensorycznej
a) wyjaśnienie pojęcia integracji sensorycznej,
omówienie 3 bazowych systemów sensorycznych-układ przedsionkowy, dotykowy, propriocepcja,
główne założenia integracji sensorycznej.
Dysfunkcje integracji sensorycznej.
b) Podział i charakterystyka zaburzeń Integracji Sensorycznej. Najczęstsze objawy zaburzonej Integracji Sensorycznej.
Zaburzenia w obrębie układu przedsionkowo-proprioceptywnego oraz dotykowego/teoria i warsztaty/.
Schemat ciała – czynniki warunkujące jego rozwój.
Dyspraksja - problem planowania ruchu.
Syndrom nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi w aspekcie teorii SI.
Problemy związane z percepcja słuchową i mową.
Problemy związane z percepcja wzrokową.
Czytanie – produkt procesów Integracji Sensorycznej.
Przyczyny obniżonego poziomu graficznego, możliwości interwencji.
Diagnoza zaburzeń integracji sensorycznej - wstępna diagnostyka
c) Kwestionariusz Rozwoju Sensomotorycznego.
Arkusz Obserwacji Klinicznej – prezentacja wybranych prób (warsztaty)
Terapia
d) Naukowa zabawa – terapia SI
Analiza znanych ćwiczeń pod kątem sensorycznym.