Kurs Kwalifikacyjny Zarządzanie OświatąPodaj nam e-mail, a my powiadomimy Cię o nowościach i ważnych wydarzeniach związanych z naszym serwisem.
Szkolenia » Szkolenia rad pedagogicznych » Wykaz tematów
bieżącywszystkie
Wykaz tematów
- Agresja w szkole. Jak jej przeciwdziałać i sobie z nią radzić?
- Aby uczniom chciało się chcieć. Techniki motywacyjne.
- Agresja uczniów ukierunkowana na nauczyciela
- Analiza i interpretacja wyników sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych
- Analiza wyników egzaminów zewnętrznych z uwzględnieniem metody Edukacyjnej Wartości Dodanej
- Budowanie harmonogramów działań służących podniesieniu efektywności kształcenia
- Budowanie autorytetu nauczycziela
- Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w trakcie Euro 2012
- Budowanie systemu pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla ucznia zagrożonego lub niedostosowanego społecznie – kierowane do MOW-ów i MOS-ów
- BHP w szkole
- Bezpieczeństwo uczniów w szkole
- Coaching pedagogiczny
- Cyberprzemoc i zagrożenia płynące z mediów
- Ciekawe lekcje wychowawcze - metody i formy pracy z klasą
- Diagnoza dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych
- Działania interwencyjne w oparciu o "Niebieską Kartę"
- Doskonalenie warsztatu nowoczesnego dydaktyka
- Działania interwencyjne w przedszkolu
- Dyscyplinowanie uczniów
- Dostosowanie wymagań do potrzeb i możliwości uczniów
- Dopalacze realne zagrożenie dla dzieci i młodzieży - objawy, sposób postępowania i przeciwdziałania
- Dokumentowanie pracy nauczyciela
- Dokumentacja pracy nauczyciela przedszkola
- Doradztwo zawodowe w gimnazjum. Jak realizować zadania zgodnie z zapisami rozporządzenia o pomocy psychologiczno-pedagogicznej
- Ewaluacja zewnętrzna w szkole/placówce oświatowej
- Ewaluacja wewnętrzna metodą „Profil szkoły”
- Etyka zawodu nauczyciela oraz tworzenie kodeksu etycznego.
- EWD. Ocena efektów kształcenia z uwzględnieniem Edukacyjnej Wartości Dodanej
- Etyka pracownika niepedagogicznego oraz tworzenie kodeksu etycznego
- Ewaluacja różnych obszarów pracy szkoły
- Emisja głosu
- Ewaluacja programu wychowawczego i programu profilaktyki
- Ewaluacja Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania
- Frustracja? Nie dziękuję! Techniki motywowania samego siebie
- Frekwencja uczniów w szkole jako przedmiot ewaluacji wewnętrznej
- Integracja sensoryczna – neurobiologiczne podstawy integracji sensorycznej
- Innowacje i eksperymenty pedagogiczne jako nowy sposób budowania oferty edukacyjnej szkoły
- Indywidualizacja procesu nauczania
- Konstruowanie i ewaluacja indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych oraz programów wsparcia dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
- Komunikacja interpersonalna - słuchać i słyszeć, mówić i zrozumieć
- Koło zainteresowań w szkole. Jak je atrakcyjnie zaprojektować i poprowadzić?
- Konflikt w szkole. Jak sobie z nim radzić
- Koncepcja pracy przedszkola, tworzenie, monitorowanie i ewaluacja
- Konstruowanie programów poprawy efektywności kształcenia
- Kompetencje interpersonalne nauczyciela
- Komunikacja z mediami w sytuacji kryzysowej
- Koncepcja pracy szkoły, tworzenie, monitorowanie i ewaluacja
- Kurs dla kierowników wypoczynku
- Kreatywne nauczanie
- Konstruowanie programu poprawy efektywności wychowania
- Konstruowanie i ewaluacja planów działań wspierających
- Konstruktywne działania profilaktyczne, interwencyjne oraz naprawcze wobec ucznia przejawiającego zachowania ryzykowne oraz destruktywne
- Kurs dla kierowników wycieczek szkolnych
- Monitorowanie wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego
- Monitorowanie wdrażania podstawy programowej wychowania przedszkolnego, dokumentowanie pracy nauczyciela wychowania przedszkolnego
- Mobbing w miejscu pracy – rozpoznawanie i przeciwdziałanie zjawisku
- Mediacje i trudne rozmowy z rodzicami
- Metody socjoterapeutyczne w pracy wychowawczej
- Nauczyciel jako funkcjonariusz publiczny
- Nowa podstawa programowa w szkole ponadgimnazjalnej zawodowej
- "Niebieska karta" - zadania szkoły w zakresie przeciwdziałania przemocy w rodzinie
- Neurodydaktyka w praktyce szkolnej. Lepiej, ciekawiej, skuteczniej
- Nowa podstawa programowa z wychowania fizycznego
- Nowa podstawa programowa w szkole podstawowej w klasach 4-6
- Ocenianie kształtujące
- Ochrona danych osobowych
- Organizacja pracy z dzieckiem niepełnosprawnym w świetle nowych rozporządzeń
- Organizacja pracy z uczniem z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na niedostosowanie społeczne i zagrożenie niedostosowaniem społecznym
- Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów – aspekt prawny i psychologiczny
- Praca z uczniem innej narodowości
- Prawa ucznia i prawa człowieka
- Przemoc w szkole. Budowanie strategii przeciwdziałania przemocy z uwzględnieniem działań opartych na "Niebieskiej Karcie"
- Prawo oświatowe dla nauczycieli
- Praca z dziećmi z ukrytymi dysfunkcjami (zespół Aspergera, zespół FAS, zespól zaburzenia więzi, zespól Tourett’a)
- Psychomanipulacja a destrukcyjna działalność sekt. Wczesna interwencja jako skuteczna ochrona przed sektami
- Praca z uczniem trudnym
- Przejawy zachowań autoagresywnych u dzieci i młodzieży - samookaleczenie, próba samobójcza – przyczyny, przejawy, sposób postępowania w oparcu o "Niebieską Kartę"
- Praca z uczniem zdolnym
- Prawo oświatowe dla szkół artystycznych
- Praca metodą projektu jako zalecany sposób realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego
- Programy własne. Nowatorska i innowacyjna oferta szkoły
- Program nauczania zgodny z nową podstawą programową
- Przygotowanie lekcji zgodnie z nową podstawą programową
- Promocja i wizerunek szkoły
- Projekty edukacyjne w szkole ponadgimnazjalnej
- Praca z uczniem z ADHD
- Praca z uczniami w klasie integracyjnej
- Podstawa programowa w szkole podstawowej w klasach 4-6
- Podstawa programowa kształcenia ogólnego w szkołach ponadgimnazjalnych. (Licea Ogólnokształcące)
- Podstawa programowa kształcenia ogólnego i kształcenia w zawodach w szkołach ponadgimnazjalnych. (szkoły zawodowe oraz zespoły szkół zawodowych i ogólnokształcących)
- Praca metodą projektu jako zalecany sposób realizacji podstawy programowej w szkole ponadgimnazjalnej
- Pomiar dydaktyczny. Jak najlepiej wykorzystać jego wyniki w indywidualnym i zespołowym planowaniu szkoły?
- Pozyskiwanie środków UE na działania oświatowe i kulturalne
- Praca z radą pedagogiczną
- Potencjał dziecka. Jak go uaktywnić?
- Pracujemy razem. Budowanie zespołów nauczycielskich
- Program wychowawczy i program profilaktyki zgodny z nową podstawą programową
- Rodzice jako partnerzy w nowoczesnej placówce oświatowej
- Roczne oceny opisowe – ocenianie uczniów w pierwszym etapie edukacyjnym
- Rada Pedagogiczna - zespół dobrze zintegrowany
- Rozwijanie umiejętności terapeutycznych u nauczycieli
- Superwizja pracy rady pedagogicznej
- Skuteczne metody wychowawcze
- System pomocy psychologiczno-pedagogicznej
- Skuteczna edukacja w oparciu o nową podstawę programową
- Seksualność w szkole. Przejawy zachowań seksualnych uczniów. Jak sobie radzić z płciowością dzieci i młodzieży
- Stres. Jak sobie z nim radzić?
- Sytuacje konfliktowe. Jak sobie z nimi radzić?
- System Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej w szkole - szkolenie kierowane głównie do szkół podstawowych oraz ponadgimnazjalnych
- Trening osiągania celów w działaniach edukacyjnych i wychowawczych
- Uczeń w sytuacji traumatycznej i kryzysowej
- Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów poprzez dodatkowe zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe
- Wewnątrzszkolne ocenianie uczniów
- Wypalenie zawodowe
- Wspieranie uczniów o szczególnych potrzebach edukacyjnych
- Współpraca z rodzicami oraz wywiadówka w szkole
- Wychowawca jako lider formalny i nieformalny
- Wychowawca – rola i zadania
- Wykorzystanie zasobów Internetu oraz e - learningu w pracy nauczyciela
- Wystąpienia publiczne - skutecznie i bezstresowo
- Zadania zespołów nauczycielskich prowadzące do jak najwyższego poziomu spełnienia wymagań we wszystkich obszarach działalności szkoły
- Zagrożenia współczesnej młodzieży
- Zebrania z rodzicami - jak przeprowadzić je efektywnie
- Zgodność organizacji nauczania danego przedmiotu z liczbą godzin zajęć edukacyjnych – planowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela
- Zasady szkolnego oceniania zgodnie z nową podstawą programową
- Zgodność prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania z przepisami prawa w zakresie dotyczącym arkuszy ocen uczniów
EKO-TUR INSTYTUT KSZTAŁCENIA
NIEPUBLICZNA PLACÓWKA
DOSKONALENIA NAUCZYCIELI
Zadzwoń do nas.
+48 22 841 62 08
+48 22 841 62 31
© 2009 Instytut Kształcenia Eko-Tur
Projekt i wykonanie Artnet Sp. z o.o.