- Kontakt
- O nas
- Instytut Kształcenia
- O Instytucie
- Katedry
- KATEDRA KSZTAŁCENIA
- KATEDRA RACHUNKOWOŚCI I FINANSÓW OŚWIATY
- KATEDRA PRAWA OŚWIATOWEGO
- KATEDRA ZARZĄDZANIA I ORGANIZACJI PRACY SZKOŁY
- KATEDRA OPIEKI I WYCHOWANIA
- KATEDRA OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO
- KATEDRA BADAŃ I EWALUACJI
- Rada Programowa
- Zadania Instytutu
- Certyfikat ISO
- Rada Instytutu
- Kadra
- Kierownictwo
- Maria Pozorońska - kierownik ds. szkoleń dla rad pedagogicznych
- Artur Foremski - dyrektor
- Aleksandra Turewicz - wicedyrektor
- Katarzyna Kowalska - kierownik filii Warszawa
- Agnieszka Boruta - kierownik filii Bielsko-Biała
- Anna Kaliszkowska - wicedyrektor
- Agnieszka Wasilewska - kierownik działu księgowo-administracyjnego
- Obsługa klienta
- Małgorzata Popek -specjalista ds finansowo-księgowych
- Aleksander Woźnicki - opiekun kursów
- Wiktor Dorycki - obsługa techniczna
- Ewa Hoczek - specjalista ds organizacji szkoleń
- Aleksandra Możejko - specjalista ds organizacji szkoleń
- Agnieszka Borucka - koordynator kursów na zamówienie
- Aneta Szczurowska-pracownik działu administracyjno-obsługowego
- Anna Musiatowicz - specjalista ds organizacji szkoleń
- Monika Burdzicka - specjalista ds organizacji szkoleń
- Ewa Prus - specjalista ds organizacji szkoleń
- Ewa Wapińska - koordynator administracyjno-logistyczny
- Prezes
- Historia firmy
- Imprezy Eko-Turu
- Kariera
- Misja
- Publikacje
- Eko-Tur w mediach
- Referencje
- Oferta
- Szkolenia otwarte
- mazowieckie
- Radom
- Dokumentacja dyrektora szkoły - aktualizacja statutu, tworzenie koncepcji pracy szkoły
- Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego w szkole podstawowej. Ramowy plan nauczania
- Zadania nauczyciela związane z planowaniem, realizacją oraz monitorowaniem nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkole podstawowej i gimnazjum
- System Informacji Oświatowej – wymagania wobec przetwarzania danych osobowych, w tym danych wrażliwych. Stan prawny po zmianie ustawy o SIO z dnia 15 kwietnia 2011r
- Warszawa
- Prowadzenie kadr w szkołach/placówkach oświatowych -kompleksowy trzydniowy kurs kadrowy
- Tworzenie skutecznych materiałów reklamowych dla szkoły/ placówki oświatowej
- Dokumentacja nauczyciela, wychowawcy, specjalisty, bibliotekarza - istota wdrażania zmian wynikających z przepisów prawa oświatowego
- Prowadzenie i organizacja sekretariatu w szkole/placówce oświatowej
- Jak wzorowo pełnić funkcję wicedyrektora szkoły/placówki oświatowej
- Ochrona danych osobowych – zmiany wynikające z nowelizacji ustawy (nowe kompetencje GIODO jako organ egzekucyjny)
- Kurs dla kierowników gospodarczych
- Kompleksowy kurs dla osób odpowiedzialnych za żywienia zbiorowe oraz intendentów placówek oświatowych
- System Informacji Oświatowej– wymagania wobec przetwarzania danych osobowych, w tym danych wrażliwych. Stan prawny po zmianie ustawy o SIO z dnia 15kwietnia 2011r -BRAK WOLNYCH MIEJSC
- Praca nauczyciela i kierownika świetlicy w świetle aktualnych przepisów prawa
- Protokołowanie zebrań rady pedagogicznej– wersja tradycyjna i elektroniczna
- Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego w szkole podstawowej. Ramowy plan nauczania
- Zakładowy Fundusz Świadczeń Socjalnych i świadczenia urlopowe w roku szkolnym 2011/2012
- Zadania nauczyciela związane z planowaniem, realizacją oraz monitorowaniem nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkole podstawowej i gimnazjum
- System Informacji Oświatowej – wymagania wobec przetwarzania danych osobowych, w tym danych wrażliwych. Stan prawny po zmianie ustawy o SIO z dnia 15 kwietnia 2011r
- Zadania nauczyciela związane z planowaniem, realizacją oraz monitorowaniem nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkole podstawowej
- Kontrola zarządcza - monitoring i ocena systemu a naruszenie dyscypliny finansów publicznych
- Przygotowanie arkusza organizacyjnego na rok szkolny 2012/2013
- Rola pedagoga w świetle aktualnego stanu prawnego
- Ciechanów
- System Informacji Oświatowej – wymagania wobec przetwarzania danych osobowych, w tym danych wrażliwych. Stan prawny po zmianie ustawy o SIO z dnia 15 kwietnia 2011r
- Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego w szkole podstawowej. Ramowy plan nauczania
- Siedlce
- Sokołów Podlaski
- Ostrołęka
- Warka
- Płock
- łódzkie
- Rawa Mazowiecka
- Łódź
- System Informacji Oświatowej – wymagania wobec przetwarzania danych osobowych, w tym danych wrażliwych. Stan prawny po zmianie ustawy o SIO z dnia 15 kwietnia 2011r
- Zadania nauczyciela związane z planowaniem, realizacją oraz monitorowaniem nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkole podstawowej i gimnazjum
- Radomsko
- System Informacji Oświatowej – wymagania wobec przetwarzania danych osobowych, w tym danych wrażliwych. Stan prawny po zmianie ustawy o SIO z dnia 15 kwietnia 2011r
- Dokumentacja dyrektora szkoły -aktualizacja statutu, tworzenie koncepcji pracy szkoły
- Zadania nauczyciela związane z planowaniem, realizacją oraz monitorowaniem nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkole podstawowej i gimnazjum
- Zduńska Wola
- Łowicz
- Skierniewice
- kujawsko-pomorskie
- Bydgoszcz
- Dokumentacja dyrektora szkoły -aktualizacja statutu, tworzenie koncepcji pracy szkoły
- System Informacji Oświatowej – wymagania wobec przetwarzania danych osobowych, w tym danych wrażliwych. Stan prawny po zmianie ustawy o SIO z dnia 15 kwietnia 2011r
- Zadania nauczyciela związane z planowaniem, realizacją oraz monitorowaniem nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkole podstawowej i gimnazjum
- Grudziądz
- Toruń
- pomorskie
- Sopot
- System Informacji Oświatowej – wymagania wobec przetwarzania danych osobowych, w tym danych wrażliwych. Stan prawny po zmianie ustawy o SIO z dnia 15 kwietnia 2011r
- Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego w szkole podstawowej. Ramowy plan nauczania
- Dokumentacja nauczyciela, wychowawcy, specjalisty, bibliotekarza- istota wdrażania zmian wynikających z przepisów prawa oświatowego
- Zadania nauczyciela związane z planowaniem, realizacją oraz monitorowaniem nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkole podstawowej i gimnazjum
- Prowadzenie i organizacja sekretariatu w szkole/placówce oświatowej
- Puck
- Malbork
- System Informacji Oświatowej – wymagania wobec przetwarzania danych osobowych, w tym danych wrażliwych. Stan prawny po zmianie ustawy o SIO z dnia 15 kwietnia 2011r
- Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego w szkole podstawowej. Ramowy plan nauczania
- Dokumentacja nauczyciela, wychowawcy, specjalisty, bibliotekarza- istota wdrażania zmian wynikających z przepisów prawa oświatowego
- Zadania nauczyciela związane z planowaniem, realizacją oraz monitorowaniem nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkole podstawowej i gimnazjum
- Kartuzy
- Chojnice
- wielkopolskie
- Konin
- Zebrania klasyfikacyjne i podsumowujące pracę szkoły za I okres /semestr/ roku szkolnego 2011/2012
- System Informacji Oświatowej – wymagania wobec przetwarzania danych osobowych, w tym danych wrażliwych. Stan prawny po zmianie ustawy o SIO z dnia 15 kwietnia 2011r
- Zadania nauczyciela związane z planowaniem, realizacją oraz monitorowaniem nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkole podstawowej i gimnazjum
- Leszno
- Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego w szkole podstawowej. Ramowy plan nauczania
- Kontrola zarządcza - monitoring i ocena systemu- naruszenie dyscypliny finansów publicznych
- Kalisz
- Poznań
- Prowadzenie kadr w szkołach/placówkach oświatowych-kompleksowy kurs kadrowy – dwudniowy
- System Informacji Oświatowej – wymagania wobec przetwarzania danych osobowych, w tym danych wrażliwych. Stan prawny po zmianie ustawy o SIO z dnia 15 kwietnia 2011r
- Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego w szkole podstawowej. Ramowy plan nauczania
- Prowadzenie i organizacja sekretariatu w szkole/placówce oświatowej
- Kępno
- Rawicz
- Piła
- Ostrów Wielkopolski
- dolnośląskie
- Wrocław
- System Informacji Oświatowej – wymagania wobec przetwarzania danych osobowych, w tym danych wrażliwych. Stan prawny po zmianie ustawy o SIO z dnia 15 kwietnia 2011r
- Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego w szkole podstawowej. Ramowy plan nauczania
- Legnica
- Wałbrzych
- podkarpackie
- Rzeszów
- Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego i kształcenia w zawodach w szkołach ponadgimnazjalnych
- Protokołowanie zebrań rady pedagogicznej– wersja tradycyjna i elektroniczna
- SYSTEM INFORMACJI OŚWIATOWEJ– wymagania wobec przetwarzania danych osobowych, w tym danych wrażliwych. Stan prawny po zmianie ustawy o SIO z dnia 15.04. 2011 r. Nowa ustawa o SIO wchodzi w życie z dniem 30 kwietnia 2012 roku
- Jarosław
- SYSTEM INFORMACJI OŚWIATOWEJ– wymagania wobec przetwarzania danych osobowych, w tym danych wrażliwych. Stan prawny po zmianie ustawy o SIO z dnia 15.04. 2011 r. Nowa ustawa o SIO wchodzi w życie z dniem 30 kwietnia 2012 roku
- Przygotowanie arkusza organizacyjnego na rok szkolny 2012/2013
- Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego w szkole podstawowej. Ramowy plan nauczania
- śląskie
- Katowice
- Zadania nauczyciela związane z planowaniem, realizacją oraz monitorowaniem nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkole podstawowej i gimnazjum
- Repetytorium księgowe
- Jak wzorowo pełnić funkcję wicedyrektora szkoły/placówki oświatowej
- Praca nauczyciela i kierownika świetlicy w świetle aktualnych przepisów prawa
- Przygotowanie arkusza organizacyjnego na rok szkolny 2012/2013
- Praca metodą projektu jako zalecany sposób realizacji podstawy programowej w szkole ponadgimnazjalnej
- Statut szkoły/ placówki oświatowej w świetle aktualnych i projektowanych zmian
- Lubliniec
- Bielsko-Biała
- Zadania nauczyciela związane z planowaniem, realizacją oraz monitorowaniem nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkole podstawowej i gimnazjum
- Rola pedagoga w świetle aktualnego stanu prawnego
- Przygotowanie arkusza organizacyjnego na rok szkolny 2012/2013
- Praca metodą projektu jako zalecany sposób realizacji podstawy programowej w szkole ponadgimnazjalnej
- Statut szkoły/ placówki oświatowej w świetle aktualnych i projektowanych zmian
- Rybnik
- Zadania nauczyciela związane z planowaniem, realizacją oraz monitorowaniem nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkole podstawowej i gimnazjum
- System Informacji Oświatowej– wymagania wobec przetwarzania danych osobowych, w tym danych wrażliwych. Stan prawny po zmianie ustawy o SIO z dnia 15kwietnia 2011r
- Przygotowanie arkusza organizacyjnego na rok szkolny 2012/2013
- tatut szkoły/ placówki oświatowej w świetle aktualnych i projektowanych zmian
- Jak sprawnie sporządzić bilans w jednostce budżetowej zgodnie z nowymi przepisami szczególnymi o rachunkowości tych jednostek
- Częstochowa
- Protokołowanie zebrań rady pedagogicznej– wersja tradycyjna i elektroniczna
- Przygotowanie arkusza organizacyjnego na rok szkolny 2012/2013
- Tychy
- Tarnowskie Góry
- lubelskie
- Chełm
- Lublin
- System Informacji Oświatowej – wymagania wobec przetwarzania danych osobowych, w tym danych wrażliwych. Stan prawny po zmianie ustawy o SIO z dnia 15 kwietnia 2011r
- Kontrola zarządcza - monitoring i ocena systemu- naruszenie dyscypliny finansów publicznych
- Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego w szkole podstawowej. Ramowy plan nauczania
- Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego i kształcenia w zawodach w szkołach ponadgimnazjalnych
- Repetytorium księgowe
- Tworzenie Planów Działań Wspierających oraz Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych, dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Praktyczne aspekty pomocy psychologiczno–pedagogicznej
- Zadania nauczyciela związane z planowaniem, realizacją oraz monitorowaniem nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkole podstawowej i gimnazjum
- Przygotowanie arkusza organizacyjnego na rok szkolny 2012/2013
- Puławy
- Zamość
- Zadania nauczyciela związane z planowaniem, realizacją oraz monitorowaniem nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkole podstawowej i gimnazjum
- Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego w szkole podstawowej. Ramowy plan nauczania
- Przygotowanie arkusza organizacyjnego na rok szkolny 2012/2013
- Biała Podlaska
- zachodniopomorskie
- Koszalin
- System Informacji Oświatowej – wymagania wobec przetwarzania danych osobowych, w tym danych wrażliwych. Stan prawny po zmianie ustawy o SIO z dnia 15 kwietnia 2011r
- Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego w szkole podstawowej. Ramowy plan nauczania
- Prowadzenie i organizacja sekretariatu w szkole/placówce oświatowej
- warmińsko-mazurskie
- Elbląg
- Olsztyn
- Zadania nauczyciela związane z planowaniem, realizacją oraz monitorowaniem nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkole podstawowej i gimnazjum
- System Informacji Oświatowej – wymagania wobec przetwarzania danych osobowych, w tym danych wrażliwych. Stan prawny po zmianie ustawy o SIO z dnia 15 kwietnia 2011r
- Prowadzenie i organizacja sekretariatu w szkole/placówce oświatowej
- podlaskie
- lubuskie
- świętokrzyskie
- opolskie
- Nysa
- Kędzierzyn Koźle
- Opole
- Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego w szkole podstawowej. Ramowy plan nauczania
- System Informacji Oświatowej– wymagania wobec przetwarzania danych osobowych, w tym danych wrażliwych. Stan prawny po zmianie ustawy o SIO z dnia 15kwietnia 2011r
- Prowadzenie i organizacja sekretariatu w szkole/placówce oświatowej
- Przygotowanie arkusza organizacyjnego na rok szkolny 2012/2013
- małopolskie
- Kraków
- Kompleksowy kurs dla osób odpowiedzialnych za żywienia zbiorowe oraz intendentów placówek oświatowych
- System Informacji Oświatowej– wymagania wobec przetwarzania danych osobowych, w tym danych wrażliwych. Stan prawny po zmianie ustawy o SIO z dnia 15kwietnia 2011r
- Prowadzenie kadr w szkołach/placówkach oświatowych
- Praca nauczyciela i kierownika świetlicy w świetle aktualnych przepisów prawa
- Nowy Targ
- Prowadzenie i organizacja sekretariatu w szkole/placówce oświatowej
- Praca metodą projektu jako zalecany sposób realizacji podstawy programowej w szkole ponadgimnazjalnej
- Myślenice
- Tarnów
- System Informacji Oświatowej– wymagania wobec przetwarzania danych osobowych, w tym danych wrażliwych. Stan prawny po zmianie ustawy o SIO z dnia 15kwietnia 2011r
- Kontrola zarządcza w placówkach oświatowych-warsztaty praktyczne
- Przygotowanie arkusza organizacyjnego na rok szkolny 2012/2013
- Nowy Sącz
- E-learning
- Kurs Kwalifikacyjny Zarządzanie Oświatą
- KURS KWALIFIKACYJNY ZARZĄDZANIE PLACÓWKĄ OŚWIATOWĄ (ZGODNIE Z PROGRAMEM MEN I ZA ZGODĄ KO) grupa "B 1"
- KURS KWALIFIKACYJNY ZARZĄDZANIE PLACÓWKĄ OŚWIATOWĄ (ZGODNIE Z PROGRAMEM MEN I ZA ZGODĄ MAZOWIECKIEGO KO) grupa "M12"- UWAGA OSTATNIE WOLNE MIEJSCA
- KARTA ZGŁOSZENIA
- Wdrażanie ISO
- Placówki wdrażające system zarządzania jakością wg normy ISO 9001:2008
- Opis procesu wdrażania ISO
- CERTYFIKAT ISO DLA SZKÓŁ ZAMOJSKICH WRĘCZONY!
- Placówki, które wdrożyły system zarządzania jakością ISO 9001:2000
- Oświatowa giełda pracy
- Badania na zlecenie
- Ocenianie kształtujące
- Szkolenia na zamówienie
- WYKAZ TEMATÓW
- Skuteczne kierowanie pracą rady pedagogicznej
- Kontrola spełniania obowiązku szkolnego i obowiązku nauki - zadania gminy, dyrektora, pedagoga, wychowawcy
- Zarządzanie nieruchomością – placówką oświatową
- Jak skuteczniej zarządzać szkołą/placówką oświatową – zarządzanie przez delegowanie zadań, uprawnień i obo-wiązków
- Ruch kadrowy-kształtowanie polityki kadrowej z uwzględnieniem zadań dyrektora wynikających z rozporządzenia o pomocy psychologiczno - pedagogicznej
- Prawo oświatowe dla dyrektorów szkół lub placówek oświatowych
- Prezentacja multimedialna w pracy dyrektora szkoły
- Prawo prasowe dla dyrektorów szkół
- Wystąpienia publiczne w relacjach z mediami i nie tylko
- Wykorzystanie technologii informacyjnej i komputerowej w zarządzaniu
- Zasady wynagradzania nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami – regulaminy wynagradzania
- Zadania dyrektora szkoły związane z doskonaleniem pracowników
- Nadzór dyrektora nad realizacją podstawy programowej
- Finanse oświaty w praktyce – podstawy prawne oraz zasady prawidłowego i racjonalnego gospodarowania środkami będącymi w dyspozycji dyrektora jednostki oświatowej
- Przygotowanie szkoły do ewaluacji zewnętrznej – zaplanowanie, realizacja i przedstawienie dowodów na spełnianie wymagań
- Ochrona danych osobowych – zmiany wynikające z nowelizacji ustawy, obowiązujące od 7 marca 2011
- Kontrola zarządcza w teorii i praktyce
- Fundusz Świadczeń Socjalnych –zmiany w roku 2012
- Prawo na co dzień – czyli jak interpretować i wprowadzać zmiany
- Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego i kształcenia w zawodach w szkołach ponadgimnazjalnych
- System Informacji Oświatowej – wymagania wobec przetwarzania danych osobowych, w tym danych wrażliwych. Stan prawny po zmianie ustawy o SIO z dnia 15 kwietnia 2011r
- Analiza ryzyka w szkole/przedszkolu jako ważny element kontroli zarządczej
- Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego w szkole podstawowej
- Dokumentacja dyrektora szkoły/placówki oświatowej
- Instrukcja kancelaryjna w świetle aktualnych i projektowanych zmian
- Prawo Zamówień Publicznych- zmiany w systemie nowe protokoły postępowania – konsekwencje zmian w teorii i praktyce
- Przygotowanie arkusza organizacyjnego na rok szkolny 2012/2013
- Najważniejsze zmiany w prawie pracy w 2011 oraz 2012 roku – praktyczne wykorzystywanie przepisów w oświacie
- Polityka kadrowa w oświacie – zatrudnianie i zwalnianie pracowników
- Wdrażanie systemu kontroli zarządczej w szkole
- Szkolenia rad pedagogicznych
- KARTA ZAMÓWIENIA
- Kursy - wycieczki
- Wykaz tematów
- Dostosowanie wymagań do potrzeb i możliwości uczniów
- Praca wychowawcza z dziećmi z rodzin dysfunkcyjnych
- Psychomanipulacja a destrukcyjna działalność sekt. Wczesna interwencja jako skuteczna ochrona przed sektami
- Metody socjoterapeutyczne w pracy nauczycieli
- Rozwijanie pozytywnych zachowań u uczniów poprzez elementy arteterapii
- Ocena pracy nauczyciela , a ocena awansu zawodowego, procedury awansu zawodowego
- Emisja głosu
- Praca z dziećmi z ukrytymi dysfunkcjami (zespół Aspergera, zespół FAS, zespól zaburzenia więzi, zespól Tourett’a)
- Metody socjoterapeutyczne w pracy wychowawczej
- Programowanie pracy wychowawczej szkoły
- Rozwijanie umiejętności terapeutycznych u nauczycieli
- Komunikacja interpersonalna - słuchać i słyszeć, mówić i zrozumieć
- Techniki relaksacyjne
- Ciekawe lekcje wychowawcze - metody i formy pracy z klasą
- Wychowanie bez przemocy–działania nauczycieli służące dyscyplinowaniu i rozwiązywaniu konfliktów
- Praca z radą pedagogiczną
- Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego w szkołach ponadgimnazjalnych
- Ewaluacja Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania
- Wyzwania nowej podstawy programowej. Nuda rodzi się z bezruchu –„meblowanie głów faktami czy warsztat myślenia?
- Pozyskiwanie środków UE na działania oświatowe i kulturalne
- Bezpieczeństwo uczniów w szkole
- Program nauczania zgodny z nową podstawą programową
- Trening osiągania celów w działaniach edukacyjnych i wychowawczych
- Ochrona danych osobowych
- Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów
- Organizacja pracy szkoły zgodnie z nową podstawą programową
- Praca z uczniem innej narodowości
- Praca z uczniami w klasie integracyjnej
- Konstruowanie programów poprawy efektywności kształcenia
- Ocenianie kształtujące
- Wspieranie uczniów o szczególnych potrzebach edukacyjnych
- Motywowanie uczniów do nauki
- Kompetencje interpersonalne nauczyciela
- Mediacje i trudne rozmowy z rodzicami
- Wychowanie przez działanie
- Praca z uczniem z ADHD
- Skuteczne metody wychowawcze
- Wychowawca – rola i zadania
- Współpraca z rodzicami oraz wywiadówka w szkole
- Ewaluacja programu wychowawczego i programu profilaktyki
- Nowa podstawa programowa w szkole podstawowej w klasach 4-6
- Geniusz, zdolny, uzdolniony – poszukiwanie i rozwijanie potencjału naszych uczniów
- Zgodność prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania z przepisami prawa w zakresie dotyczącym arkuszy ocen uczniów
- Wychowawca jako lider formalny i nieformalny
- Analiza wyników egzaminów zewnętrznych z uwzględnieniem metody Edukacyjnej Wartości Dodanej
- Dokumentacja pracy nauczyciela przedszkola
- Koncepcja pracy szkoły, tworzenie, monitorowanie i ewaluacja
- Budowanie autorytetu nauczycziela
- Programy własne. Nowatorska i innowacyjna oferta szkoły
- Budowanie harmonogramów działań służących podniesieniu efektywności kształcenia
- Etyka pracownika niepedagogicznego oraz tworzenie kodeksu etycznego
- Cyberprzemoc i zagrożenia płynące z mediów
- Monitorowanie wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego
- Praca metodą projektu jako zalecany sposób realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego
- Diagnoza dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych
- Wewnątrzszkolne ocenianie uczniów
- Aby uczniom chciało się chcieć. Techniki motywacyjne.
- Praca z uczniem zdolnym
- Analiza i interpretacja wyników sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych
- Frustracja? Nie dziękuję! Techniki motywowania samego siebie
- Kreatywne nauczanie
- Doskonalenie umiejętności nauczycieli do pełnienia roli wychowawcy
- Konstruowanie programu poprawy efektywności wychowania
- Budowanie pozytywnych relacji i osiąganie sukcesów w rozmowach nauczyciela z rodzicami
- Frekwencja w szkole
- Sytuacje konfliktowe. Jak sobie z nimi radzić?
- Bezpieczna i przyjazna szkoła
- Tworzenie i opiniowanie programów nauczania
- Prawo oświatowe dla nauczycieli
- Nauczyciel jako funkcjonariusz publiczny
- Frekwencja uczniów w szkole jako przedmiot ewaluacji wewnętrznej
- Prawa ucznia i prawa człowieka
- Integracja sensoryczna – neurobiologiczne podstawy integracji sensorycznej
- Zadania zespołów nauczycielskich prowadzące do jak najwyższego poziomu spełnienia wymagań we wszystkich obszarach działalności szkoły
- Kompetencje kluczowe u uczniów jako realizacja głównych celów podstawy programowej
- Dokumentowanie pracy nauczyciela
- Dopalacze realne zagrożenie dla dzieci i młodzieży - objawy, sposób postępowania i przeciwdziałania
- Etyka zawodu nauczyciela oraz tworzenie kodeksu etycznego.
- Ewaluacja różnych obszarów pracy szkoły
- Innowacje i eksperymenty pedagogiczne
- Program wychowawczy i program profilaktyki zgodny z nową podstawą programową
- Agresja w szkole. Jak jej przeciwdziałać i sobie z nią radzić?
- Konstruowanie i ewaluacja indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych oraz programów wsparcia dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
- Pracujemy razem. Budowanie zespołów nauczycielskich
- Potencjał dziecka. Jak go uaktywnić?
- Kurs dla kierowników wycieczek szkolnych
- Neurodydaktyka w praktyce szkolnej. Lepiej, ciekawiej, skuteczniej
- Monitorowanie wdrażania podstawy programowej wychowania przedszkolnego, dokumentowanie pracy nauczyciela wychowania przedszkolnego
- Inteligencja emocjonalna jako „narzędzie” realizacji celów wychowawczych w świetle nowej podstawy programowej
- Wychowawca jako przyjaciel dziecka i rodziny czyli wychowawcza pomoc szkoły dla rodziny
- BHP w szkole
- EWD. Ocena efektów kształcenia z uwzględnieniem Edukacyjnej Wartości Dodanej
- Przemoc w szkole. Budowanie strategii przeciwdziałania
- Dyscyplinowanie uczniów
- Konstruowanie i ewaluacja planów działań wspierających
- Organizacja pracy z dzieckiem niepełnosprawnym w świetle nowych rozporządzeń
- Organizacja pracy z uczniem z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na niedostosowanie społeczne i zagrożenie niedostosowaniem społecznym
- Praca z uczniem trudnym
- Kurs dla kierowników wypoczynku
- Roczne oceny opisowe – ocenianie uczniów w pierwszym etapie edukacyjnym
- Rodzice jako partnerzy w nowoczesnej placówce oświatowej
- Budowanie systemu pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla ucznia zagrożonego lub niedostosowanego społecznie – kierowane do MOW-ów i MOS-ów
- Wystąpienia publiczne - skutecznie i bezstresowo
- Uczeń w sytuacji traumatycznej i kryzysowej
- Skuteczna edukacja w oparciu o nową podstawę programową
- System pomocy psychologiczno-pedagogicznej
- Rada Pedagogiczna - zespół dobrze zintegrowany
- Prawo oświatowe dla szkół artystycznych
- Doradztwo zawodowe w gimnazjum. Jak realizować zadania zgodnie z zapisami rozporządzenia o pomocy psychologiczno-pedagogicznej
- Indywidualizacja procesu nauczania
- Promocja i wizerunek szkoły
- Komunikacja z mediami w sytuacji kryzysowej
- Zgodność organizacji nauczania danego przedmiotu z liczbą godzin zajęć edukacyjnych – planowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela
- Zebrania z rodzicami - jak przeprowadzić je efektywnie
- Nowa podstawa programowa w szkole ponadgimnazjalnej zawodowej
- Ewaluacja wewnętrzna metodą „Profil szkoły”
- Koncepcja pracy przedszkola, tworzenie, monitorowanie i ewaluacja
- Podstawa programowa w szkole podstawowej w klasach 4-6
- Podstawa programowa kształcenia ogólnego w szkołach ponadgimnazjalnych. (Licea Ogólnokształcące)
- Podstawa programowa kształcenia ogólnego i kształcenia w zawodach w szkołach ponadgimnazjalnych. (szkoły zawodowe oraz zespoły szkół zawodowych i ogólnokształcących)
- Superwizja pracy rady pedagogicznej
- Przeciwdziałanie przemocy w rodzinie - zadania nauczyciela-wychowawcy
- Działania interwencyjne w placówce oświatowej w sytuacjach kryzysowych związanych z objawami zaburzeń zachowania
- Przejawy zachowań autoagresywnych u dzieci i młodzieży - samookaleczenie, próba samobójcza – przyczyny, przejawy, sposób postępowania
- Konflikt w szkole. Jak sobie z nim radzić
- Praca metodą projektu jako zalecany sposób realizacji podstawy programowej w szkole ponadgimnazjalnej
- Pomiar dydaktyczny. Jak najlepiej wykorzystać jego wyniki w indywidualnym i zespołowym planowaniu szkoły?
- Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego w szkołach ponadgimnazjalnych
- Doskonalenie warsztatu nowoczesnego dydaktyka
- Koło zainteresowań w szkole. Jak je atrakcyjnie zaprojektować i poprowadzić?
- Wykorzystanie zasobów Internetu oraz e - learningu w pracy nauczyciela
- Zagrożenia współczesnej młodzieży
- System Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej w szkole - szkolenie kierowane głównie do szkół podstawowych oraz ponadgimnazjalnych
- Seksualność w szkole. Przejawy zachowań seksualnych uczniów. Jak sobie radzić z płciowością dzieci i młodzieży
- Stres. Jak sobie z nim radzić?
- System pomocy psychologiczno-pedagogicznej
- Organizacja pracy z dzieckiem niepełnosprawnym w świetle nowych rozporządzeń
- Organizacja pracy z uczniem z orzeczeniem o zagrożeniu niedostosowaniem społecznym bądź z uczniem niedostosowanym społecznie
- BUDOWANIE SYSTEMU POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ŚWIETLE NOWYCH PRZEPISÓW PRAWA OŚWIATOWEGO
- ZADANIA I FUNKCJONOWANIE ZESPOŁU POWOŁANEGO DLA UCZNIA OBJĘTEGO PPP
- KONSTRUOWANIE I EWALUCJA PLANÓW DZIAŁAŃ WSPIERAJĄCYCH
- PROJEKTOWANIE INDYWIDUALNEGO PROGRAMU EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNEGO
- Szczególnie polecane
- ARCHIWUM
- Automotywacja
- Praca metodą projektów
- Prezentacja multi w pracy nauczyciela
- Zadania i funkcjonowanie szkolnego zespołu do spraw specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów
- SZKOŁA EWALUACJI EKO-TUR
- SZKOLENIA ZWIĄZANE Z WYMAGANIAMI WYNIKAJĄCYMI Z EWALUACJI ZEWNĘTRZNEJ
- SZKOLENIA ZWIĄZANE Z POPRAWĄ SYTUACJI W SZKOLE
- JAK PRZYGOTOWAĆ SZKOŁĘ/PLACÓWKĘ OŚWIATOWĄ DO EWALUACJI ZEWNĘTRZNEJ
- Informacja zwrotna i jej wspierający charakter w budowaniu relacji z uczniem
- Jak zaplanować ewaluacje w nowym roku/ewaluacja w nowym roku
- NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA W PLACÓWCE OŚWIATOWEJ old
- Uczeń –zawodnik. Między stresem, a dystresem. Mobilizacja i doświadczanie porażki
- Praca z uczniem w klasie terapeutycznej
- Klasowe zespoły nauczycielskie
- Pomiar dydaktyczny
- Indywidualizacja nauczania
- Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego i kształcenia w zawodach w szkołach ponadgimnazjalnych
- Oferta specjalna kierowana do absolwentów naszych kursów z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej
- IPET Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczy - konstruowanie i ewaluacja
- Plan Działań Wspierających - konstruowanie i ewaluacja
- Ewaluacja wewnętrzna metodą „Profil szkoły”
- Jak przygotować radę pedagogiczną do przeprowadzenia ewaluacji wewnętrznej w nowym roku szkolnym 2011/2012
- Mój uczeń ma opinię PPP. Jak realizować zalecenia zawarte w opiniach i orzeczeniach Poradni Psychologiczni-Pedagogicznej w świetle nowej podstawy programowej
- Nowa podstawa programowa w placówce oświatowej
- Serwis oświatowy
- Artykuły naszych wykładowców
- Nasza szkoła jest O.K. czyli o ocenianiu kształtującym w Powiatowym Gimnazjum nr 21 w Otwocku – Agnieszka Wieczorek
- Ocenianie kształtujące szansą na aktywne i skuteczne uczenie się – nauczanie – Julian Ochenduszko
- Kalendarz szkolny
- Przegląd prasy
- Szafki na książki w każdej szkole
- Rzecznik praw dziecka o liczebności klas
- Papierowe dzienniki znikną ze szkół?
- Koniec ulg dla uczniów z dysleksją?
- Nie wszyscy uczniowie będą mieć zajęcia za pieniądze UE
- Zespołowy projekt na zakończenie gimnazjum
- Do szkoły za karę, a nie by zdobyć wiedzę
- Wybór dla sześciolatków: Szkoła albo szkoła
- Polskie szkoły pod lupą kontrolerów
- Porady prawne
- Akty prawne obowiązujące
- Warto przeczytać
- Prawo oświatowe
- Strona główna
- Porady eksperta
- Formularz
- Prawo Oświatowe
- Najczęściej zadawane pytania
- Dziękujemy
- Wynajem sali
- Działalność prospołeczna Eko-Turu
- Dziękujemy za zgłoszenie
- Galeria
- Konsultacje
EKO-TUR INSTYTUT KSZTAŁCENIA
NIEPUBLICZNA PLACÓWKA
DOSKONALENIA NAUCZYCIELI
Zadzwoń do nas.
+48 22 841 62 08
+48 22 841 62 31
© 2009 Instytut Kształcenia Eko-Tur
Projekt i wykonanie Artnet Sp. z o.o.